案例简述：

      杨某某就读于南京某中学，由于体型偏胖，再加之父母离异，父亲被判刑入狱，性格很是有些内向自卑。2015年一次下课后，袁某某与杨某某发生争执，袁某某与杨某某互相辱骂，骂吵过程中，袁某某还打了杨某某几下，后来蒋某某和张某某也参与了骂吵。而杨某某的班主任严某某曾在跑操时称呼其为“胖丫头”。

      2015年12月9日，杨某某被南京脑科医院诊断为重度焦虑、重度抑郁。杨某某于同年12月21日入院治疗，花费医疗费43265.48元。杨某某认为学校和袁某某、蒋某某、张某某侵犯了其健康权，诉上法庭。后经南京脑科医院司法鉴定所鉴定，诊断杨某某患癔症；因果关系评定杨某某患癔症，依据精神病学的精神疾病病因学理论，评定“2015年9月至11月间杨某某和张某某、蒋某某、袁某某之间互叫外号以及杨某某头部、肩部等处被拍打”和“杨某某的班主任严某某称呼其为胖丫头”是其患病的诱发因素。

律师分析：

      严某某称呼杨某某为“胖丫头”，即使是出于善意，但出于个体理解的不同，对杨某某造成了一定困扰。袁某某、蒋某某和张某某对杨某的打骂行为也加剧了杨某某的心理压力，系杨某某患癔症的诱因。杨某某患病亦有其个性缺陷的原因，杨某某亦应承担部分责任。行为人因过错侵害他人民事权益，应当依法承担侵权责任；被侵权人对损害的发生也有过错的，可以减轻侵权人的责任。限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。最终判决杨某某承担30%责任，袁某某、蒋某某、张某某和学校各承担17.5%责任。

      在本案中，严某某老师及校方均认为师生关系非常和谐，称呼杨某某为“胖丫头”是为了激励杨某某，这是一种亲昵的表现。但是杨某某很伤感、哭诉“老师说她胖死了”，“老师说的她蛮伤心的”等等。这两种截然相反的认知的背后，是以严某某为代表的校方对青少年心理的不理解。

      青少年处在成长阶段，生理上的迅速发育，心理上却不能同步的跟进，所以成长期的青少年或多或少会有一些心理方面的问题。上述案例中的杨某某就是很典型的例子。父母离异，给孩子造成巨大的心理打击，再加之父亲因盗窃罪被判刑入狱，更是雪上加霜，体型偏胖，被同学嘲笑，对其脆弱的心灵又加上一层重压，导致了杨某某最终心理上不堪重负，爆发抑郁症和焦虑症。在这一段过程中，严某某没能察觉杨某某的异样，甚至在这期间，杨某某还在作业本上描述了自己希望严某某不再称呼自己为“胖丫头”的愿望，也没能得到重视，这表明在对杨某某的教育和管理方面存在缺失。对于严某某等来说，重要的还是慎重对待青少年，尊重未成年人的心理差异，做好区分对待。

      我国《未成年人保护法》规定：保护未成年人应当遵循如下原则：尊重未成年的人格尊严、适应未成年人身心发展的规律和特点、教育与保护相结合。诚然老师和学生应当保持亲密的关系，但是这种亲密应当是节制有度的。许多老师想通过打入学生之中的方式，来更好的施教育人，在这个过程中，对待不同的学生应当有不同的做法，特别是在语言上要特别注意，避免以学生的缺陷来称呼他们，不要用学生的名字开玩笑，上课时举例子也要注意不要涉及到班级中的真实的学生姓名。

      前苏联教育家克鲁普斯卡娅曾经说过：“教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。”教师应当以这句话自勉，谨慎地对待学生们，避免自己的因自己的疏忽导致学生受到伤害。

律师建议：

1、教师应当避免以学生的缺陷称呼学生，避免以学生的名字开玩笑。

2、把握好度，要做到尊重学生，不要侵犯他们的生命权、健康权、名誉权等各项权利。

3、关注学生，及时接受学生心理异常的信号，做好调解和疏导工作。